高等教育と障害 / 第4巻　第1号

実践・研究報告

オンライン授業における聴覚障害学生の困難と支援のあり方に関する検討

2022年 4巻 1号

DOI: https://doi.org/10.34322/jhed.4.02

要旨

オンライン授業が導入された2020年度前期の授業期間中に，聴覚障害学生の修学環境や情報保障支援がどのように変化したかについて，Web調査を行った。調査結果から，情報保障支援の手段が限定されたことや非対面によるやり取りの困難などオンライン環境下特有の新たな課題が生じたり，ディスカッションへの参加しづらさなど，従来からある困難が一層顕在化した状況が明らかになった。また，授業のわかりやすさへの満足度に影響を与える事柄として，資料の事前入手や質問しやすい環境，ディスカッションへの参加など，主体的に受講できる環境の有無が挙げられ，情報保障支援の有無だけによらない修学環境確保の必要性が示唆された。

キーワード

聴覚障害　情報保障　合理的配慮　オンライン授業

本文

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